摘要
一直以来,阅读都是语文学科教学中的重要组成部分,影响着整个语文课程的教学质量。初中生正处于学科核心素养培育的关键时期,且受制于年龄较小以及认知水平有限等条件的影响,对教师所保表现出来的依赖依然比较明显,但是在素质教育背景下,教师必须重新定位角色,从决定者与灌输者向引领者与参与者转变,这一角色定位也影响了教师教学方式的选择,教师发挥决定性作用的传统教学方式在阅读教学中的弊端愈发明显,在这一背景下,主题阅读教学应运而生。文章以初中语文阅读教学为例,从教学目标的制定、教学主题的确定、课程内容的整合、教学过程的优化四个方面提出了主题阅读教学的具体展开方式,以为一线教师提供更为系统的指导。
