摘要
“双减政策”的实施,给我们带来了福音,同时也给我们带来了一些教学方面的挑战。对于初中语文教学,更是一个极大的挑战。由于“双减”政策,初中语文教学过程中,语文课后作业量大大减少,不超过国家要求标准。其中,还要求提高学生完成课后作业的质量,课后作业的数量减少,增加了学生在完成课后作业之时,有更多的时间去思考和自我消化知识,提升了作业质量。语文教育是学生学习生涯中非常重要的一门学科,还是未来发展的一门重要工具。语文在社会中可以帮助人们交流和沟通,而初中语文是语文学习的关键时段,并且,语文学习要求要有大量的时间和精力投入,所以,在“双减”背景下,语文教学的教学方式和教学策略要有所变化,适应政策的要求,对初中语文教学策略进行创新改造和实践,本文在此进行了讨论和研究。
