摘要
创新是社会持续发展的推动力,同时也是国家竞争力的核心。因此,国家和社会都希望教育系统能够培养出具有创新能力的人才,我国于2016年颁布的《中国学生发展核心素养》就明确将“实践创新”列为六大素养之一。培养学生的创新能力需要从小培养他们的创新意识。年幼的儿童对外部世界充满着强烈的好奇并具有强烈的探究欲望,这种初生牛犊不怕虎的精神为培养幼儿创新意识提供了良好的心理基础。幼儿园开展创新教育,最重要的是为幼儿创造敢想、敢说、敢做的环境,而不是直接教幼儿如何创新。这也就决定了幼儿创新教育的前提是教育本身的创新,其着力点不在于改变幼儿,而在于改变教师已有的观念和教育惯习,使其能够为了幼儿的创新、创造而教,而不是为了实现既定的教育目标而教。
