摘要
数形结合思想,对于初中阶段的数学教学而言,是至关重要的。教师在进行数学思维的培养时要时刻以学生的需求为出发点,通过充分满足学生的需求为基础,不断提升自己的教学方式,最终帮助学生在进行数学解题时培养其数学思维。培养学生借助数形结合思想,清晰、直观地发现和认知数学文字与几何图形之间的诸多联系,能够发挥出其促进作用和实际意义。因此,数学教师用数形结合思想,促进数与形的有效融合,扬数之长,取形之优,引导学生在生活中发现相关数学问题,诱导学生进行认真思考,仔细分析,熟练掌握,增强学生的解题技巧和积累学习数学经验,进而实现学生数学能力的显著提高。
