摘要
“双减”是义务教育阶段需要深入贯彻的新型教学理念,初中美术教学课堂则是实施素质教育的重要平台之一,所以教师应当在“双减”背景下及时优化美术课堂教学,从而提高整体课堂教学的实效性,提升他们的美术核心素养。与此同时,教师在课堂教学中,也要充分结合学生的年龄以及心理发展特点,采取形象生动的授课方法,优化课堂、评价及作业,从而调动学生主动学习美术的积极性与兴趣,在潜移默化中提高其鉴赏美、创造美的能力,从而促进学生全面发展。另外,教师必须要摒弃传统的授课方法,将学生被动学习的状态转换为主动学习,提高教学效率。
