以“高素质应用型人才培养”为导向的仪器分析教学创新实践

为了培养高素质应用型人才,以案例为入口提出问题—寻找方法—解决问题—形成规律—推广应用,进行完备的科学研究素养培养,并充分利用事迹案例,实现思政融合,弘扬科学精神,培养学生的专业归属感和时代责任感。本文通过信息化技术实时分析学生学习过程,利用教学大数据驱动教学,构建多元化的课堂模式,通过问题驱动,案例讨论和翻转课堂等交互式的教学方法,打造“以学生为主体,教师为主导”的探究式课程教学,极大提高学生在课程中的参与度与综合能力。