基于“1+X”证书制度的高职院校产教深度融合与改革研究———以数控专业为例

产教融合既是职业院校人才培养模式的新探索,也是职业院校内涵式发展的重要路径.而“1+X”证书制度试点工作的开展,为高职院校深化校企合作、产教融合提供了契机与载体,对技术技能人才的评定也有了新的评价依据.目前,高职院校数控专业基于“1+X”证书制度推进产教融合还存在保障机制不完善、学生动力不足、校企融合深度不够等问题.为此,需要一套行之有效的学校、教师和企业专家进行深入、系统的合作,探索持续性的协同模式与路径,促进产教深度融合,校企合作育人机制持续优化完善,促进数控专业高质量人才的培养,以期为职业院校产教融合的发展建设提供一定的借鉴.