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如何让科学探究走进科学课
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摘要
随着经济的发展,知识传播也在不断加快,在推动科技发展的同时,也让人们意识到了科学教育的重要意义.当前小学在进行科学探究式教学过程当中,还存在一些问题,需要结合实际情况和课程要求,对当前课程进行改进和完善,以加强对小学生的科学教育,提高其科学素养.基于此,本文简单讨论小学科学探究式教学存在的问题,深入探讨改进小学科学探究式教学现状的策略,以供参考.
作者
吴海鹏
机构地区
沧州市路华小学
出处
《前卫》
2021年第21期67-69,共3页
关键词
科学探究
教学资源
综合素质
科学课
参与度
分类号
G0 [文化科学]
引文网络
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1
张龙生,朱芳兰.
初中物理科学探究式教学的实施[J]
.江西教育,2022(3):20-21.
被引量:1
2
付国富,贾朋朋.
浅谈初中物理科学探究式教学的实施——以人教版“电阻的测量”为例[J]
.新校园,2021(2):42-44.
被引量:1
3
王俊梅.
探究式教学方法探析[J]
.小学科学,2022(4):118-120.
4
王湘元.
在科学探究中提升学生的核心素养——以“防灾减灾”为例[J]
.启迪,2022(18):75-77.
前卫
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