基于项目的机械类专业多层次创新能力培养实践

新工科背景下的人才培养目标是培养具有创造能力以及实践能力的高素质综合型人才。为了提高学生的综合创新能力,不仅需要一线的教师积极探索传统课堂的教育教学模式来增强教学效果,做好第一课堂的教学工作,同时还需要各方面大力组织以及指导学生们积极踊跃参加第二课堂活动,强化第二课堂对学生创新以及实践能力的培养,以项目为载体,由基础实践培养——参与科研项目——参加学科竞赛三个层次,从低年级开始培养,按照“认识—理解—实践—创新”的渐进过程,逐步提升学生的实践创新能力。