新工科背景下技术创新辅修专业人才培养模式改革与实践——以郑州科技学院为例

我国高等教育近几年得到蓬勃发展,在服务国家战略和满足现代社会高水平人才需求的同时,教育资源短缺,培养模式单一,人才培养与社会需求脱节,创新型、复合型高技能人才的缺口不断扩大等现实问题逐渐凸显,本文以郑州科技学院为例,在理论研究和实践分析的同时,具体分析了学校基于技术创新辅修专业人才培养模式改革过程中的一些思考和做法,希望能为高等教育的改革提供参考。