摘要
阅读区是幼儿阅读书籍培养语言能力的地方。良好的环境能激发幼儿阅读的兴趣,并养成良好的阅读习惯。好的环境可以从不同角度促进幼儿情感,态度、能力、知识、技能等发面的发展。皮亚杰认为:“幼儿的发展是在主客体交互过程中获得的。”儿童的语言也是在与环境的交互作用中发展起来的。可见阅读区环境创设对培养幼儿语言能力发展的重要性。本成果根据幼儿阅读中存在的问题,探索了幼儿“互动性阅读区”操作要点。“互动性阅读区”操作内容与形式、环境创设的策略,并开展了大量的实践。培养幼儿阅读的兴趣,养成幼儿阅读习惯,提高了幼儿阅读的能力。
