摘要
随着新课程改革的深入,为了进一步提高教学质量,帮助学生真正学会运用知识,将知识的学习水平向深层次挖掘和提升,由此,对于高中生物的教学,教师要在不断探究教育教学的过程中将生物的教学引入深层的开发和探讨,通过提问的方式引导学生学习。深度学习思想的兴起,有利于促进深度学习的发展,这样,在深层次的学习下,学生能够在学习抽象、复杂的生物知识时,更深入地认识到生物知识在生活中的用途,同时认识到深度学习的价值和意义,在教师的有效提问的教学方法下,进一步贯彻深度学习理念的课堂。在这个过程中,教师通过深度把握学生对知识的理解程度,设计多种提问,适时提问、有效提问,引起学生的无意注意,进而达到提高学生的学习质量的目标。本文将结合具体例子阐述指向深度学习的高中生物有效提问的策略探讨。
