摘要
分析和讨论不同带教模式在心血管内科护理教学中的应用效果。方法 于2020年2月至2021年3月将重庆市人民医院实习的护生作为对照组,为其开展传统护理带教,针对2021年4月至2022年5月在院实习的护生提供一对一临床路径式带教,并将其作为研究组,两组各48例。主要观察对比护生间考试成绩、对带教工作的满意度。结果 两组间理论成绩、操作技能、综合成绩具有明显差异(P<0.05);以研究组(96.55±2.48、97.51±2.01、96.89±1.77)分高于对照组(90.05±3.47、91.20±2.22、91.41±2.51)分;另由两组间护生间对带教工作的满意度比较,具有明显差异(P<0.05),分别是97.92%、81.25%,以研究组高出对照组16.67%,结论 心血管内科护理教学中一对一临床路径式带教的应用提高了护生考核成绩,且提高了护生对带教工作的满意度,并较传统护理更具有价值,更值得临床借鉴和应用。
