基于过程管理提高国内升研率途径探索——以S大学A学院为例

升研率是日渐成为普通本科院校教学工作和人才培养的重要指标之一,学院升研率的提升需要全员、全过程的参与。不同层次的高校由于生源质量、师资水平、政府财政投入等差距,升研率数据差异巨大。文章以S大学A学院为例,提出了学院不同职务教师在本科生不同阶段应当如何参与学院升研率工作,以期切实提升A学院国内升研率。