摘要
作业的布置与学生作业的完成都是有助于学生语文知识的巩固与语文能力形成的重要途径。学生通过做作业,不仅能有效地促进自己对于所学内容的理解和掌握,还能促使自己在思考能力,逻辑思维以及语言能力方面都有一个全新的感悟和升华。而“双减”政策的推行旨在缓解义务教育阶段大学生沉重的学业压力和保障大学生身心健康成长。对此,在“双减”政策推行的大环境下,新时期语文教育工作者要正确诠释“双减”的具体规定,多元化创新小学语文作业设计。针对这一情况,文章通过对小学语文作业设计中存在的现状问题的研究,从“双减”方针的角度出发,分析了多元化的小学语文作业设计的理念,希望能够起到巩固提升作业的效果,从而为小学生的高效学习与身心健康发展提供保障。
