小学中段数学教学中创设有效问题情境对策的实践研究

有效的问题情境不仅能激发学生的学习兴趣,还能激发学习数学的动力。因此,创设有效的问题情境就显得至关重要,它既能帮助教师有效地改善课堂,又能帮助学生很好地进行知识的同化和顺应。本课题研究通过行动研究法、问卷调查法等研究方法,进行了关于创设有效问题情境的微课题研究,初步形成了创设有效问题情境时应注意的问题和对策。