“双减”背景下初中“道德与法治”课堂育人策略实践研究

国家“双减”政策出台,从本质上讲,是从“育分”向“育人”转向的重要举措。作为初中育人重要课程的道德与法治理所应当肩负起“育人”重任,将“立德树人”做实做好。教师可以通过整合教材育人知识,选取本土资源、时政热点等多种教学方法和优化作业设计,逐步建构起适合学生发展的新的道德与法治课堂育人策略,增强课堂教学育人的有效性,促进学生的全面发展。