养教结合的老年社会参与模式在转型社区中的探索——以广州中新知识城龙湖街社区长者学堂项目为例

第七次全国人口普查公报的人口年龄构成显示,老年人超2.64亿,人口老龄化程度进一步加深。据黄埔区的普查数据显示全区常住人口中,60岁及以上市人口占8.41%,其中龙湖街60岁以上的占区的7.97%,黄埔区老龄化有逐渐加深的趋向,结合“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划的发展目标,做好补齐农村养老服务短板,践行积极老龄观。龙湖街知识城大湾区的发展,辖区内的长者群体面对社区旧村改造、快速变迁的大环境下,他们的生活适应、养老、教育、娱乐等方面面临着严峻的挑战,因此,笔者以长者学堂项目介入的角度,探究在社区转型中参与式养教结合的模式,以拓展社区老年教育资源的同时,发挥长者自身的优势,强调给予长者赋权增能,积极参与的方式,促进长者适应转型的社区生活,丰富晚年生活,通过社区教育,促进老年人、居民、社区和谐发展。