基于项目的“四阶段多维度全融合”计算机类一流课程教学设计改革探索与实践

针对计算机类课程在教学中普遍存在的问题,本文以《单片机原理与接口技术》、《C语言程序设计》课程为研究样本,实施了“四阶段多维度全融合”计算机类一流课程教学设计改革,重构项目课程教学目标,整合、建设项目教学资源,探索新教学策略、教学模式、教学方法,优化教学评价机制和质量保障体系。通过两门课程的教学实践,取得了很好的效果。