“大班上课、小组研究”教学模式在“测试技术”课程中的运用与探讨

为了提高“测试技术”课程的教学效果,针对当下大班授课过程中存在的问题,笔者提出了“大班上课、小组研究”的教学模式。该模式以教师讲授理论知识为主体,将测试技术相关项目的案例以小课题的形式分配给每个小组进行研究,教师全场辅导答疑。实践证明,该教学模式能增强学生对测试技术重要性的认知,提高学生课程学习兴趣,提升学生学习使命感,充分调动学习积极性,并促进实现教学资源、课堂教学、实验教学、课程考核的四位一体融合发展。