“双减”背景下提高居家线上学习实效的策略——以小学科学《沉与浮》单元为例

随着“双减”政策的落地,居家学习、自主学习成为必须,学生时刻面临着线下、线上两种学习方式。针对居家线上学习,科学学科被冷落、学生想学不便学、动手实验难以开展等现象,以课标为底线整合教材,围绕核心概念进行大单元设计,以培养科学思维为教学核心,利用信息技术手段激发兴趣。由此让线上单一的学习不再枯燥,帮助学生随时面对线上线下不同的学习方式,让学生真正体悟到科学的深度学习,达到科学育人的目的。