课程思政视域下的新疆内职班美术教育创新实践——以《幼师美术》教学为例

课程思政视域下,将学科与思政相互融合已经成为我校各专业教育教学改革的重点任务。本文针对新疆内职班学前教育专业学生,以《幼师美术》教学为例,挖掘新疆内职班幼师美术教学与思政教育的契合点,在教学中不断探寻课程思政的有效途径,营造思政元素的教学氛围,通过“启蒙·感知→接受·认同→信奉·实践”等实践路径,将坚定的政治信念、扎实的学科核心素养,潜移默化地渗透给新疆内职班学生。