摘要
核心素养背景下,开展道德教育是实现个体全面发展并促使其社会化的必然要求。教育事业的不断发展要求广大教师必须在学科教学中有效渗透道德教育,发挥出各学科所特有的育人价值,真正践行素质教育理念。小学阶段开展的音乐教学作为一门主要课程以及实施美育的重要途径,对于促进学生德智体的发展、提高学生的思想和道德情操发挥积极作用。基于音乐课程的学科特征,小学音乐教师必须着重思考“如何在小学音乐教学中有效渗透道德教育”这一问题。因此,本文以此为题展开深入探究,旨在对小学音乐教师发挥参考价值,将音乐教学同道德教育有机结合起来,引导学生在小学阶段形成良好的思想品德和行为习惯,推动学生实现全面发展。
