《大学物理》课程考核方法的探索与实践

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摘要《大学物理》课程的开设,主要是为了培养学生的科研能力、科学思维方法以及科学素养,加强课程考核,一方面是对教师的教学效果进行检验,另一方面,也是为了了解学生对于相关知识的掌握程度,为后续教学计划的制定提供参考。基于此,文章首先分析了传统《大学物理》课程改革弊端,之后对课程考核方法的创新途径进行探究,以期能够充分发挥出课程考核的作用和价值,提高学生的科学素养。

作者李浩祥

机构地区泉州信息工程学院

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第9期185-187,共3页

基金 2021JXGG041,课题:《大学物理》课程考核方法的探索与实践。

关键词《大学物理》课程考核方法探索实践

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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