基于核心素养的高中生物学生活化教学策略探讨

现如今,在新课改背景下,教育教学工作者愈发注重学生核心素养的培育,因此,作为高中生物学教师,应当转变以往的教学理念,重视学生理论知识讲授的基础上,培育学生的核心素养。为了实现这一目标,教师则可加大生活化教学法应用力度,探索高效可行的策略和手段,打造高效的生物课堂,为学生综合能力的全面进步奠基铺路。基于此,本文主要围绕核心素养导向下,高中生物学生活化教学现状、教学价值以及有效教学策略展开探讨。