摘要
“双减”背景下,要做到减负提质,有效提高课堂效率是关键,要提高课堂效率,充分的备课是前提,而单元整体备课是减负增效提质的重要手段,可以帮助教师更好地理解和实现课程目标。如果说核心素养是英语教学的“灵魂”,那么基于主题意义的单元整体教学就是落实英语学科核心素养的有效途径。在英语教学过程中,教师要能从整体着眼,围绕主题,并深挖主题意义,创设具有综合性与实践性的主题活动,充分关注学生的学习过程,尊重学生的学习体验,促进学生的迁移创新。基于此,本文主要分析了基于主题意义探究的初中英语单元整体教学。
