摘要
21世纪信息化社会的最重要特征是网络化。随着网络技术的飞速发展,以Blackboard、Moodle、MOOC、TED、Sakai等为代表的网络教学平台大量涌现,这种融合多种媒体技术的网络化学习,已成为一种重要的学习形式。其中Blackboard平台以其资源的丰富性、教学的易用性、互动方式的灵活性和评价的多样性等优势,为网络化学习的开展提供了必要的技术支持环境。本文首先探讨了网络化自主学习的理论基础、原则和学习模式,在此基础上整合Blackboard平台,从课程内容、课程活动、学习工具等三方面建设课程资源,构建网络学习环境。
