论高中班主任班级管理中学困生的转化策略

学困生是指在日常学习过程中,在学习能力以及学习成绩上相对较弱的一部分学生的总称.这些学生在进行学习的过程中可能所用的学习方法并不合适,同时自身又没有一个良好的学习习惯,导致整体的学习成绩以及学习能力无法得到提高.而作为班主任来讲,必须不断引导学困生培养良好的学习习惯,促使学困生也能够在学习的过程中得到不断进步.基于此,本篇文章对高中班主任班级管理中学困生的转化策略进行研究,以供参考.