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高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析

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摘要为了培养学生生物学科的核心素养,文章首先对相关概念进行了界定,然后分析了基于高中生物学科核心素养培养的必要性,最后论述了高中生物学科核心素养培养策略,包括在实验探究学习中促进学生科学探究意识与能力的提升、在问题探究学习中促进学生科学思维的发展、在实践探究学习中促进学生生命意识与社会责任感的形成.

作者程中华

机构地区江苏省宿迁市马陵中学

出处《前卫》 2021年第24期40-42,共3页

关键词高中生物合作学习教学策略

分类号 G0 [文化科学]

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前卫

2021年第24期

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