基于核心素养背景提升小学数学教学设计的实践思考

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摘要小学数学教学过程中,可以从教学方法、教学内容等角度进行分析,为学生完善设计教学方案,促使学生在丰富的学习体验中将单元知识全面了解.文章首先阐述了核心素养背景下深度学习的基本特征,然后分析了基于深度学习的小学数学教学意义,最后论述了基于深度学习的小学数学有效教学策略,包括创设教学情境,使学生深度参与数学课堂;加强学生对数学知识的理解,促进学生深度学习;加强数学知识之间的联系,实现深度学习;在深度反思当中促使学生自主学习.

作者宋慧敏

机构地区江苏省泗洪县育才实验学校

出处《前卫》 2021年第24期22-24,共3页

关键词小学数学核心素养教学策略

分类号 G0 [文化科学]

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