艺术的“说”,智慧的参与——自主性游戏中对幼儿的游戏能力的引导与提升

“让幼儿自主的学习”这一新理念已被广泛接受,对于幼儿自主学习能力的培养,我园一直秉承“儿童是主语,支持是主线”的教育观,引领儿童幸福成长。在幼儿自主性游戏支持策略的研究中发现,教师的语言引导起着相当重要的作用,其次如何正确参与介入幼儿的游戏也是不可忽略的。本文通过案例分析阐述了教师运用语言、介入等来引导幼儿更好的进行游戏。