高中化学教学优化策略研究

新课程改革背景下,构建高效且愉快的课堂已经成为一线化学教师关注的重点。但当前高中化学课堂教学依然停留在传统的“我讲你听”的灌输式教学模式下,教师依然局限于教材内容上,更加关注学生的知识掌握情况、解题技能等,忽视了学生思维品质、能力等方面的发展,与高中化学新课程理念的要求不相符。基于此,唯有更新教学理念,优化教学模式,才能不断提升高中化学教学有效性。