混合式教学“翻转课堂”在口腔修复学实验课中的应用研究

混合式教学模式能将传统线下面授和线上教学的优势相结合。近些年,混合式教学模式的研究逐渐增多,并且在高等教育领域被推广和采用。本研究是2020年8月到2022年2月选取口腔医学院2017级口腔医学专业学生91人为研究组,对照组选2018级口腔专业学生90人,其中对照组用传统教学法完成授课,研究组用“翻转课堂”教学法完成授课。结课后发放调查问卷,本研究对问卷结果总结分析,不断优化教学方法,实现真正意义上教学质量质的飞跃。要是适应新形势下的信息化、网络化转变,将教学方法合理结合,打造混合式教学的新时代,将学生学习的动力和能力的提高实现最大化优势,使教学质量实现质的突破。