研究生数值分析的课程思政建设分析和思考

课程思政建设是高校教学过程中,落实立德树人根本任务的重要环节。在理工科高校研究生课程中,数值分析是涵盖面最广泛的数学类公共课。本文借助研究生数值分析课程,分析其课程思政建设的总体设计情况,从明确育人目标、融合中国历史、塑造学术精神、理论联系实际、知识融入生活、收集学生反馈、言传胜于身教七个角度,给出具体的可融入课程思政元素的方案,并对课程思政建设的初步成效予以介绍和评价。