高职院校游戏专业混合式教学内容设计研究

近年来,线上线下相结合的混合式教学模式在职业教育中得到了广泛的实施,如何向混合式教学模式转型成为高职院校发展的一个突出问题。本研究以高职院校游戏专业课程为基础,构建了基于学生能力定位、分段式激励、混合式评价三个阶段的课程框架,以及“两环境三阶段五评价”的教学实施办法。站在新的课程设计视角从教学内容设计、学习难度自选、拓展知识开发、学生能力定位、增加行业专家参与度和多平台相结合等方面入手,探索出一条适合的高职院校游戏专业混合式教学的发展路径。