高中数学建模教学的意义及策略

在高中阶段,对学生抽象概括能力的要求考察进一步提高,《高中新课程标准2017版》中将数学建模纳入数学教学中重要的核心素养之一,并且首次将数学建模编入中学生数学教材。数学建模已经成为高中数学教学中的重要组成部分,渗透到高中知识模块的各个章节中,学生数学建模核心素养已经成为影响学生综合数学素养的重要因素。认清数学建模的意义及选定合理的建模内容,开展积极的数学建模活动,建立符合实际的评价机制将更有利于培养学生的数学核心素养。