摘要
本案例教学任务以“1+X”证书数控车铣考证实题为载体,将内容细分为任务,采用任务驱动、行动导向、小组讨论、教师讲授及观看视频等教学策略,将教学内容与思政元素有机的结合,构建了一条传递“精”、“敬”、“专”、“新”工匠精神内涵的思政主线,并结合教育行业等当前社会主要现象,提高了学生对知识的认同感、自身的价值感以及开拓进取的精神水平,采用自评与互评等多种评价体系,及时掌控学生对教学目标和思政目标的达成度,在课前、课中与课后环节,从“知”、“情”、“润”三个方面使思政元素自然融入,内化于学生的心中,学生的参与感增强,学习兴趣和积极性提高,教学的效果明显。
