摘要
分析在对急性胰腺炎患者进行护理干预的过程中添加个性化健康教育所带来的影响。方法 研究期间选取的患者都是患有急性胰腺炎的人员,并且受各类因素影响,研究主要选取了70例该类患者,且选取时间都是在2021年7月-2022年6月期间,在就诊编号单双数基础上完成分组,单数均在对照组,35例,采用常规护理干预;双数均在观察组,35例,添加个性化健康教育实施护理干预。针对干预前后两个小组患者对相关疾病知识的掌握程度,以及干预后的自我管理意识和能力实施统计,并完成对比分析研究。结果 在干预之前的相关疾病知识掌握方面,并没有看到两组出现任何的差异,P>0.05;而在进行了干预之后,可明显看出组间已经有了差距,P<0.05,通过观察组组内各项认知度评分最高体现。在干预后自我管理意识和能力上的对比中也可以发现,P<0.05,而这一点主要以观察组较对照组中各项评分都高呈现出来的。结论 在急性胰腺炎患者的管理中,若能够注重个性化教育,那么可提升患者对自身疾病知识的掌握,能够提升其自我管理意识和能力,便于医疗工作的顺利开展,为促进其康复奠定基础。
