摘要
观察PBL教学模式下的临床医学教学研究分析。方法 将我院(2020年1月-2022年1月)临床医学教学实习医生50例,随机数字表法分成两组,以常规教学为对照组,另1组以问题为基础的PBL教学模式为研究组。比较两组实习医生考试成绩(理论知识、病例分析、研究能力、技能考核、团队合作),统计带教老师与实习生对教学满意度。结果 在教学后实习医生各项考试成绩较教学前提升,研究组更高,(P0.05)。在教学方法、学习评价评价中,研究组带教老师对于教学总满意率更高,(P<0.05)。在教学方法、学习评价中,研究组实习生总满意率更高,(P<0.05)。结论 在临床医学教学中,以PBL教学,可显著提升实习医生考试成绩,带教老师及实习生均对于此教学模式满意度均较高,效果理想。
