摘要
器乐教学是常规音乐课中重要的音乐实践活动,是音乐教学中不可或缺的一部分。葫芦丝易于启蒙、形制较小、音色优美,成为了小学生喜爱使用的课堂乐器。音乐教育的目的,不是狭义的“技艺性”教育,它的最终目的是为了培养学生成为具有完善和谐个性的人,陶冶学生的情操,让学生真正会享受音乐,用音乐美化生活”。随着课程改革的不断深入,唱歌课与欣赏课这些传统的教学模式已不再能满足当今小学生对音乐的审美与需求。如何在小学音乐课堂有效开展葫芦丝教学,笔者围绕“基础训练”“演奏形式”“二度创作”三个方面开展了策略研究。本文结合笔者全程参与葫芦丝教学的工作经验对葫芦丝器乐教学的意义与策略进行探讨。
