素养导向下的低年级口语交际教学形成性评价研究

素养导向下的课程改革驱动着教学评价的变革。在这一背景下,《义务教育语文课程标准(2022年版)》也对教育评价提出了新要求,倡导在评价中关注学生在学习过程中的行为表现与发展提升。此外,新课标“表达与交流”模块主张学生在真实生活情境中提升口语表达与交际能力,这些与当前素养导向下的形成性评价理念不谋而合。本文将在研究形成性评价设计框架与指标的基础上,结合统编教材低年级口语交际课的教学设计,探讨形成性评价在低年级课堂中的应用。