基于英语学科核心素养的中学拓展性课程实践与探究——以惠州市综合高级中学英语乐学堂为例

英语作为一门中学重要语言学科,其学习的目的不仅是掌握一门语言,也是通过学习这门语言掌握一种思维工具,理解语言背后的文化,习惯和思维方式。但是随着现代语言教育理论的不断丰富,传统英文课堂教学模式的局限性也日益显现,已无法适应培养学习者英文语言能力、人文品质、思想品格和学术能力四项核心素质的实际需要。为了顺应当前英语新课程改革的趋势,我校致力于研发核心素养下的初中英语拓展性课程,旨在丰富当下英语课程体系并对其进行多维度的实践与研究,为我校校本课程改革探明方向。