基于核心素养的高中数学课堂教学实践

当前,在新教育政策不断落实的条件下,促进了高中数学学科的发展。高中数学具有一定的基础性和实用性,学生的数学知识运用能力对于其他学科的发展具有重要影响。高中数学课程以概念基础为前提,大多数的数学运算、换算等逻辑问题的解决需要科学的理论支持。所以,在核心素养的条件下,高中数学教师要重视教学设计,在进行数学理论讲解的过程中,需要重视学生培养数学逻辑思维能力,数学运用能力和数学知识的创造能力的提升,为学生后续的发展提供有效帮助,为社会的建设发展贡献人才力量。