摘要
在逐步进入21世纪以来,我国传统教育工作开展模式得到了全面的发展和创新,与此同时新课改也得到了全面的深入,现阶段的小学数学教育工作是以培养学生核心素养作为重点工作内容。为了达到这一目标,相关工作人员要全面明确当前阶段小学数学学科核心素养培养过程当中的困境,分别从信息技术应用,情景课堂创新,关注思维练习,知识网络搭建等多个方面进行优化和完善,制定出更加合理的核心素养培养方式,有效达成强化学科教育练习水平的目标,推动我国当代小学生能够从多个方面融合发展,提升小学数学的核心素养,辅助各类数学学科活动的高质量开展。
