“V+R”教学模式在《水质理化检验》中的应用

课程《水质理化检验》在卫生检验与检疫(简称“卫检”)专业教育中占有重要地位,但目前对该课程的教学改革主要体现在对传统教学模式上的反思与方法介绍,而忽略了生存在网路时代下的大学生个性及学习特征,相对缺乏对改革效果的实证研究。从卫检专业价值及特点出发,针对卫检专业学生的学习背景、心理特点等,将“V+R”教学模式应用于课程教学中。介绍了V形图的含义及制作、互惠学习模式的含义以及在课程中的具体实施,通过问卷调查结果发现“V+R”教学模式有助于提高学生自主学习、合作学习及探究学习的能力,有利于增强学生人际交往及个人反思能力,以及学生学习自信,从而有助于理论与实践并重的卫检专业人才的培养。