摘要
进入新时代之后,我国开始施行新教改,各个地区的大学都已经开始着手在大学英语教学中渗透课程思政教育,旨在培养学生正确的价值观,树立良好的思政理念。而且,就目前某些大学的英语教学效果来看,其中有许多环节都备受诟病,其中包括:学生学习动机不强、老师教学使用教学模式未能紧跟时代潮流、教学反馈和教学效果不明显等,特别是一些二本和大专院校,英语教学效果堪忧。针对此类情况,身为大学时期的英语引路人,必须发挥自身主观能动性,充分融合思政理念,在平时教学工作中进行全面渗透,用更加多元化的角度来推动大学英语教学的思政改革,进而促进教学品质。鉴于此,本文就课程思政背景下的大学英语教学改革展开深入分析与探究。
