班级美工区变形记

在美工区创设的过程中,我们应注重“连续”性,创造连续的机会,引导幼儿获得连续的感受,体验连续的成果。老师可为孩子创设一些美术主题,并提供与主题相关的材料,尤其是低结构材料,它们的特点是能支持孩子的自由发挥,但是基本上都体积比较小且数量多,较为零散。很多美术创意都需要用到生活中的物品,比如包装纸盒、饮料瓶、树叶等等。