摘要
在“双创”的时代背景下,我国高职院校的创业教育工作已经迈向了新的台阶。如何对现有的创业教育质量进行科学、客观的分析,是现如今高职院校所应关注的主要问题。本文基于学生视角,从现有的创业教育质量的关键问题出发,研究分析学生在创业教育实践和理论方面的有效应用,根据高职院校特点,从学生的创业教育评价收获、创业教育中学生的参与度、高职院校对创业教育环境的扶持力度三方面进行阐述,并提出相应的应用策略,用以提升以学生为主体的创业教育质量,希望能帮助提高高职院校的教育水平,提高学生的学习能力,为我国社会主义建设增添人才。
