BOPPPS教学模式在康复医学科护生带教中的应用效果研究

分析康复医学科护生带教中应用BOPPPS教学模式的效果,探讨其对护生理论知识和操作实践能力的影响。方法 选取2021年9月至2022年4月康复医学科80名护理实习生为研究对象,随机分为对照组与观察组,各40名。对照组采用常规护理实习带教模式,观察组采用BOPPPS教学模式,比较两组护生的综合成绩以及教学质量等。结果 观察组学生的总成绩为(90.99±5.47)分,对照组为(76.33±4.16)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学质量总评分为(50.28±5.39)分,对照组为(35.75±3.46)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 BOPPPS教学模式应用于康复医学科护生带教中,不仅能够提高学生的理论知识、操作实践能力,还能提高带教教师的教学质量水平,具有重要的研究价值。