互联网环境下拓展小学体育学习评价方式的探索——以小学体育课后作业“跳绳”为例

全面信息技术2.0工程的开展,加快了“互联网+教育”模式的发展,为互联网技术在体育课堂教学中的应用提供了更好的契机,在小学体育教育教学实践过程中如何运用信息技术并以此提高小学体育教学效果,成为一个新的研究趋势。如何科学合理的对学生的体育课堂学习进行评价与能否达成既定的教学目标息息相关。本文基于信息工程2.0背景下互联网技术与体育教学相结合,以小学体育课后作业"跳绳"为例,探讨拓宽小学体育学习评价的渠道,多元化小学体育学习的评价方式,提高学习评价科学性和合理性,从而促进学生不断进步。